José Peitl

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Procedencia

Demarcación Austria

Cualidades

Pedagogo.

Fechas

Hohenruppersdorf 11-9-1762, Viena 1830

Biografía

Al entrar en la Orden tomó el nombre de Eustaquio de S. Leopoldo (16-1-1781). Hizo el noviciado en Santa Tecla, así como los estudios de Filosofía, Matemáticas y Hermenéutica. Pasó después a Maria Treu, donde alternó los estudios con la enseñanza en la primera clase elemental. Dejó, sin embargo, la Orden en el curso 1787-1788, dedicándose desde el primer momento a la actividad docente, en la que aprovechó indudablemente la experiencia adquirida como maestro elemental en las Escuelas Pías. A partir de 1789 fue maestro en la Escuela Superior de Santa Ana, de la que era Director a su muerte. Es autor del «Methodenbuch» de 1820. Si Gaheis había puesto los cimientos de la metodología, a Peitl le correspondió colocar la piedra angular, desarrollando ampliamente los principios que estaban llamados a convertir en realidad el pensamiento metodológico de la «concepción política de la escuela» (Politische Schulverfassung). Desde 1823 es Peitl director de la Normal de Santa Ana de Viena. El 3-9-1821, se impone como libro de texto para la formación tanto de maestros eclesiásticos como seculares la Metodología de Peitl, aunque se permitían otros manuales.

Obras

  • Methodenbuch oder Anleitung zur zweckmässigen Führung des Lehramtes für Lehrer in Trivial und Hauptschulen (Metodología o adiestramiento en la dirección oportuna del magisterio para profesores de las escuelas elementales y superiores). Viena 1820
  • Forderungen vom Lehrer der Trivialschulen in den K.k. österreichischen Staaten (Exigencias de los maestros de escuelas elementales en los estados del imperio Austríaco). Viena 1824.

Bibliografía

  • Göttenberger, H., Franz de Paula Gaheis (1763-1809)
  • Leben und Schaffen eines österreichischen Volkschulpädagogen im Spiegel der Kulturgeschichte der Zeitpädagogik (cfr. biografía de GAHEIS, Antonio). Viena y Leipzig 1927.

Redactor(es)

  • Ángel Ródenas, en 1983, artículo original del DENES II