Ricardo.cerveron en 15:16 27 oct 2014

2014-10-27T15:16:40Z

Ricardo.cerveron en 13:57 27 oct 2014

2014-10-27T13:57:04Z

Ricardo.cerveron: Página creada con «{{Navegar índice|libro=FerrerSintesis|anterior=3SigloXIX|siguiente=3SigloXIX/2Vida}} '''''1. Descripción de la Orden (hasta 1904). Introducción. El siglo XIX transcurr...»

2014-10-25T19:53:42Z

Página creada con «{{Navegar índice|libro=FerrerSintesis|anterior=3SigloXIX|siguiente=3SigloXIX/2Vida}} '''''1. Descripción de la Orden (hasta 1904). Introducción. El siglo XIX transcurr...»

Mostrar los cambios

@@ Línea 9: / Línea 9: @@
 :a. Reordenación del equilibrio europeo (Congreso de Viena, 1815), basado en un poderoso movimiento de reacción frente a las consecuencias de la Revolución Francesa y del Imperio napoleónico. Este movimiento conservador -elemento importante de ciertas tendencias románticas- ve en el pasado del cristianismo una de las ráices básicas de la civilización europea, tras la pesadilla revolucionaria. Chateaubriand ("El genio del cristianismo") y Manzoni ("Los novios"), por citar dos ejemplos bien notorios, popularizaron esa nostalgia por lo cristiano. Un texto del primero de los citados ("El genio del cristianismo", libro VI, cap.5), al citar a los escolapios, traza un cuadro, entre apologético y nostálgico, de ese "pasado" cristiano que debería ser modelo del "futuro". El texto, publicado en 1802, dice así:
-:''"El sabio benedictino, el jesuita que conocía las ciencias las ciencias y el mundo, el padre del oratorio, el doctor de la universidad, acaso no merecen tanto nuestro reconocimiento, como aquellos humildes hermanos que se habían dedicado a la enseñanza gratuita de los pobres. "Los clérigos regulares de las escuelas pías se obligan a enseñar por caridad, a leer y escribir a los niños, empezando por el a,b,c a contar y a calcular, y aún a llevar los libros de cuenta y razón de los comerciantes y de las oficinas". Ni enseñaban solamente la retórica y las lenguas griega y latina, sino que en las ciudades tenían también escuelas de filosofía, y de teología eclesiástica y moral, de matemáticas, de fortificación y de geometría...Cuando los niños salían de la clase, iban de tres en tres o de cuatro en cuatro a casa de sus padres, acompañados de un religioso, para que no se entretuviesen a jugar en las calles y perdieran el tiempo. La candidez del estilo causa siempre agrado; pero cuando se une, digámoslo así, a la sencillez de los beneficios, es tan admirable como tierno".
+''"El sabio benedictino, el jesuita que conocía las ciencias las ciencias y el mundo, el padre del oratorio, el doctor de la universidad, acaso no merecen tanto nuestro reconocimiento, como aquellos humildes hermanos que se habían dedicado a la enseñanza gratuita de los pobres. "Los clérigos regulares de las escuelas pías se obligan a enseñar por caridad, a leer y escribir a los niños, empezando por el a,b,c a contar y a calcular, y aún a llevar los libros de cuenta y razón de los comerciantes y de las oficinas". Ni enseñaban solamente la retórica y las lenguas griega y latina, sino que en las ciudades tenían también escuelas de filosofía, y de teología eclesiástica y moral, de matemáticas, de fortificación y de geometría...Cuando los niños salían de la clase, iban de tres en tres o de cuatro en cuatro a casa de sus padres, acompañados de un religioso, para que no se entretuviesen a jugar en las calles y perdieran el tiempo. La candidez del estilo causa siempre agrado; pero cuando se une, digámoslo así, a la sencillez de los beneficios, es tan admirable como tierno".
 :b. Auge del liberalismo en todos los campos. Triunfo de la burguesía financiera. Creciente estatalismo en la enseñanza.
@@ Línea 275: / Línea 275: @@
 :c. Abrir nuevas perspectivas en varios frentes:
-:* formación inicial (casas centrales de estudio)
+* formación inicial (casas centrales de estudio)
-:* renovación pedagógica
+* renovación pedagógica
-:* fundaciones en América
+* fundaciones en América
-:* creación de los religiosos generalicios.
+* creación de los religiosos generalicios.
 A continuación se expone una breve información sobre la situación y evolución de las provincias españolas durante el siglo XIX, terminando con las aportaciones específicas de la Vicaría General.

FerrerSintesis/3SigloXIX/1Descripción - Historial de revisiones

Ricardo.cerveron en 15:16 27 oct 2014

Ricardo.cerveron en 13:57 27 oct 2014

Ricardo.cerveron: Página creada con «{{Navegar índice|libro=FerrerSintesis|anterior=3SigloXIX|siguiente=3SigloXIX/2Vida}} '''''1. Descripción de la Orden (hasta 1904). Introducción. El siglo XIX transcurr...»